Proposta de um plano de criação de um ambiente interativo de aprendizado

Colocamos aqui um desafio. Você já pensou como a nossa Escola, que solicitou o serviço, irá trabalhar com os recursos desenvolvidos? Simplesmente disponibilizá-los numa página na rede será um uso muito comum e simples. O desafio será: você deve fazer uma proposta de um plano de criação de um ambiente interativo de aprendizado, que tenha como foco o Recurso B da demanda de serviço. A proposta deverá ser simples e inovadora: escolha uma das metáforas dos Ambientes Interativos de Aprendizado apresentadas anteriormente e descreva uma atividade de aprendizado correspondente.

Metáfora escolhida: Visita ao poço D’água – que significa o compartilhamento de informações com a comunidade – aprendizes e mestres ao mesmo tempo em interação.

A metáfora sobre o Poço D’água se encaixa melhor ao que o ambiente interativo de aprendizado escolhido propõe. O ambiente escolhido foi uma página pública gerenciada através do Facebook. O Facebook é uma rede social que reúne pessoas a seus amigos e àqueles com quem trabalham, estudam e convivem e através dele pode-se criar e sugerir técnicas pedagógicas em rede que facilitem e efetivem o aprendizado de seus usuários. No Facebook podem-se compartilhar conteúdos, ideias, informações e interesses. Os usuários devem se registrar antes de utilizar o site, após isso, podem criar um perfil pessoal, adicionar outros usuários como amigos e trocar mensagens, incluindo notificações automáticas quando atualizarem o seu perfil. Além disso, os usuários podem participar de grupos e páginas de interesse comum de outros utilizadores, organizados por categorias de acordo com as áreas de interesse de cada um.

               

Nessa atividade é proposto um plano para criar um ambiente interativo de aprendizado utilizando uma página dentro de uma rede social muito popular atualmente – o Facebook. Desse modo, é sugerido a criação de uma página para compartilhar o recurso B – a apresentação eletrônica disponível no endereço: http://www.slideshare.net/ccsarah/apresentao-power-point-16147268. E o vídeo disponível no endereço: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=BnO4VvCFZE4.

Páginas criadas dentro do Facebook são feitas para um círculo social específico, ou seja, um espaço destinado a pessoas que possuem assuntos e interesses em comum (no caso, o público da Escola que solicitou o serviço), tornando assim, mais fácil a publicação de algo, e assim criar um ambiente interativo de aprendizado, de maneira prazerosa em uma rede social amplamente utilizada atualmente.

Como criar uma página compartilhada no Facebook, siga os seguintes passos:

1. Primeiramente entre na sua conta.

2. Clique em “Criar uma página” que está na área esquerda na sua página inicial, em seguida escolha uma categoria para a sua página de acordo com o público ou cliente ao qual o conteúdo da página quer estabelecer relação. Escolha um nome para a sua página e click em “começar”.

3. Ao entrar na sua página você poderá editar a página e criar um público para esta página. A criação do público ocorre através de convites através de email, convites através do perfil das pessoas as quais a página tem interesse de agregar e através do compartilhamento da página no Facebook.

4. A página será de domínio público, todos aqueles que “curtir (rem)” a página no facebook terão acesso as informações, atualizações e notificações compartilhadas através da página. Além de poder manifestar opiniões dentro da página e interagir com todos aqueles que “curtiram” aquele ambiente virtual através de postagens de matérias e materiais relativos à proposta da página.

5. Se desejar mudar o nome que escolheu para a página, a privacidade, ou até mesmo adicionar uma descrição sobre a mesma, explicando mais sobre o assunto que vai compartilhar e outras coisas, que ficam a critério do gerenciador da página, basta clicar em “Editar página” e fazer suas modificações.

7. Conversas coletivas na página podem ocorrer através de comentários na parte inferior das postagens, o que funciona como um fórum de informação, opiniões, dicas e críticas dos seguidores da página.

8.  O gerenciador (criador da página) pode controlar o que é permitido ou não na página.  Basta clicar em “configurações de administração”. Neste mesmo local, é possível excluir a página, clicando em “Excluir Página”.

9. Esta página dentro dessa rede social funcionará como um ambiente interativo de aprendizagem, onde todos aqueles cadastrados (o cadastro é gratuito) no facebook e que curtirem a página poderão compartilhar conteúdos, informações compartilhados conteúdos, informações, conversas...

Referências

Apresentação - Metáforas dos Ambientes Interativos de Aprendizado. Disponível em: http://app.sliderocket.com/app/fullplayer.aspx?id=c0f2cfb8-7926-47ea-b923-96d7ef99e695

https://pt-br.facebook.com/

https://www.facebook.com/pages/LBRG/217729015018839

http://pt.wikipedia.org/wiki/Facebook

Recursos A e B desenvolvidos na realização das atividades

Descrição dos recursos desenvolvidos na realização das atividades:

• Recurso A:

Identificação do recurso: foi desenvolvido um recurso(planilha) referente ao tema – Pedagogia no aprendizado em rede

Descrição das ferramentas e /ou ambientes utilizados: Para elaboração da atividade proposta foi utilizado um vídeo hospedado no youtube no seguinte endereço: http://www.youtube.com/watch?v=n5GPGZHnvgg

 Foi realizada pesquisa na internet sobre vídeo que aborda sobre a pedagogia para o aprendizado em rede.

Para criação da tabela em HTML foram realizadas pesquisa na web para leitura de tutoriais.  O recorte do vídeo em partes foi realizado utilizando o site: http://www.tubechop.com;  Para configuração da tabela foi utilizado o editor em HTML, onde foram acrescentadas, colunas, vídeos, imagens e textos. Apenas os textos foram inseridos diretamente do editor no modo "escrever", pois o modo HTML exige código próprio.

Dificuldades e limitações vivenciadas: As dificuldades e limitações foram basicamente as mesmas no desenvolvimento dos recursos A e B. Dificuldades em interpretar os enunciados das atividades, em descobrir por conta própria quais ferramentas utilizar, em utilizar as ferramentas e ambientes adequados, além das limitações em utilizar alguns sites e recursos da web.

Link da postagem onde foi disponibilizado o material: http://parqmunicmoc.blogspot.com.br/

• Recurso B

Apresentação Eletrônica

Identificação do recurso: A apresentação eletrônica consiste do desenvolvimento do tema – Pedagogia no aprendizado online. A mesma contem perguntas e respostas pertinentes ao tema, além de ilustrações e vídeo relacionado.

A apresentação está postada neste blog. Sendo a mesma hospedada de forma Pública no slideshare no endereço: http://www.slideshare.net/ccsarah/apresentao-power-point-16147268

Descrição das ferramentas e /ou ambientes utilizados: Para a confecção da apresentação em slides foi utilizado o programa Power point, no qual foram inseridos textos e imagens pesquisadas na web e do vídeo. Para colocar a apresentação de slides no blog precisei hospedar o arquivo do Power Point em outro site – Slideshare.  No Slideshare foi feito upload da apresentação e a inserção do vídeo escolhido do youtube nessa apresentação através de sua URL. Copiei o código de incorporação para colocar a apresentação no blog e colei na postagem correspondente.

Dificuldades e limitações vivenciadas: As dificuldades e limitações foram basicamente as mesmas no desenvolvimento dos recursos A e B. Dificuldades em interpretar os enunciados das atividades, em descobrir por conta própria quais ferramentas utilizar, em utilizar as ferramentas e ambientes adequados, além das limitações em utilizar alguns sites e recursos da web.

Incorporação direta da apresentação: A incorporação foi realizada utilizando o código seguinte: <iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/16147268" width="427" height="356" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px" allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="http://www.slideshare.net/ccsarah/apresentao-power-point-16147268" title="Apresentação power point" target="_blank">Apresentação power point</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/ccsarah" target="_blank">ccsarah</a></strong> </div>

Vídeo Digital

Identificação do recurso: O vídeo foi confeccionado a partir da apresentação em ppt anteriormente descrita.

Descrição das ferramentas e /ou ambientes utilizados: Para a criação do vídeo foi utilizado o programa Windows Live Movie Maker inserindo os slides e o vídeo que foi baixado do youtube através do Windows Media Player.

O vídeo foi hospedado no you tube, no seguinte endereço: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=BnO4VvCFZE4

Dificuldades e limitações vivenciadas: As dificuldades e limitações foram basicamente as mesmas no desenvolvimento dos recursos A e B. Dificuldades em interpretar os enunciados das atividades, em descobrir por conta própria quais ferramentas utilizar, em utilizar as ferramentas e ambientes adequados, além das limitações em utilizar alguns sites e recursos da web.

Incorporação direta do vídeo: o vídeo foi incorporado ao blog através do código: <iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/BnO4VvCFZE4" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>

Pedagogia no aprendizado online

Recurso B - Vídeo

Pedagogia no aprendizado em rede

Apresentação relacionada a Pedagogia no Aprendizado Online

Apresentação power point from ccsarah

Pedagogias para o Aprendizado em Rede

Para elaboração da atividade proposta foi utilizado o vídeo acima e os seguintes recursos:

1º) Pesquisa na internet sobre vídeo que retrate sobre Pedagogias para o Aprendizado em Rede;

2º) Para criação da planilha foi realizada pesquisa onde diversos blogs apresentaram tutoriais para criação da mesma;

3º) Para o recorte do vídeo em partes foi utilizado o site: http://www.tubechop.com;

4º) Para configuração da planilha foi utilizado o editor em HTML, onde foram acrescentadas cores, colunas, vídeos e textos. Apenas as figuras foram inseridas diretamente do editor no modo "escrever", pois o modo HTML exige código próprio.

Pergunta	Imagem	Vídeo	Resposta
1. Qual a função do novo professor no aprendizado em rede?			Os professores, no mundo de hoje, devem rever sobre a recriação de seus ambientes de ensino, onde o seu papel no processo de aprendizado de seus alunos deve ser amplo. Passando de simples expositores de conteúdo (conversa unilateral), a parceiros na construção do conhecimento de acordo com o perfil dos alunos que os mesmos devem alcançar (conversa de muitos para muitos).
2. Qual a função do aluno no aprendizado em rede?			O aluno no aprendizado em rede tem que ter uma participação individual e aprender com ele mesmo e com seu professor ou material, tem que ter uma participação social e aprender em comunidade com seus pares e professor.
3. Como é vista a forma de aprender na sociedade digital?			Para favorecer um maior envolvimento dos alunos, o importante é criar um ambiente no qual o aluno tenha autonomia para se apropriar por conta própria das diversas tecnologias e saber usá-las em função das suas limitações e necessidades, envolvendo os alunos em experimentos, projetos,resolução de problemas e empreendedorismo.

Prestação de Serviço

11.    Plano de capacitação para um agente de inovação em rede que está iniciando uma ação participativa na web.

SERVIÇO SOLICITADO:

Prezados Senhores

Estamos iniciando um processo de instalação dos nossos primeiros cursos à distância. A nossa Escola fica numa região de grande afluxo de turistas, que são atraídos pelas belezas naturiais da região e principalmente pelo acervo histórico de suas cidades, em especial por arte sacra e arquitetura barroca. Pretendemos que todos os sites e página dos nossos cursos de EAD tragam associados aos mesmos imagens da cultura da nossa região.

Desta forma necessitamos de forma urgente que nos seja remetida uma proposta para a realização do seguinte serviço:

-Criação e publicação de um conjunto de fotos relativo ao tema Barroco de Minas Gerais (de 12 a 30 fotos)

A partir desse conjunto uma comissão já criada selecionará as peças a serem utilizadas nas páginas iniciais de nossos cursos (cuidando dos aspectos de direitos autorais envolvidos).

Será necessário que entre os elementos desse conjunto existam os seguintes tipos de fotos:

A) exemplos de todos os tipos de formatos compatíveis com as páginas da web

B) pelo menos uma das fotos deve ser em branco e preto

C) pelo menos uma das fotos deve ser animada

D) pelo menos uma das fotos deve ser composta com mais de uma foto e um texto

E) a maioria das fotos devem ser agrupadas em um widget do tipo fotoshow

F) a maioria das fotos devem ser agrupadas em um album que deve ser disponível de forma pública

O conjunto de fotos solicitado deve ser disponibilizado diretamente (sem uso de links) num blog à escolha do agente prestador do serviço. Para cada foto deve existir o endereço eletrônico do autor da mesma (no site de sua hospedagem, se for o caso).

2.    EXECUÇÃO DO SERVIÇO:

Agenda de Serviço - planejamento

2.1.         Lista de atividades de capacitação (to-do)

Conhecimentos

• Pesquisar na web sobre o tema;
• Averiguar quais programas são utilizados para criar ou salvam os diferentes tipos de imagens;

2.2.        Habilidades e Atitudes

• Pesquisar imagens e fotos relativos ao tema nas páginas da web e selecioná-las de acordo com a solicitação do cliente;
• Criar pastas de arquivos no computador para organizar as imagens salvas;
• Instalar programas necessários para realizar as atividades, de preferência os disponíveis de forma livre na web e aprender a usá-los utilizando os tutoriais;
• Quando não puder baixar os aplicativos e programas – utilizá-los on line;
• Contatar amigos e colegas para obter ajuda quando necessário;
• Administrar arquivos no computador;

2.3.        Valores

• Salvar sempre os links dos sites e fontes utilizadas para referenciar cada imagem ou texto utilizado;
• Ser ético;

3.    Lista de atividades de prestação do serviço (to-do)

• Transformar os formatos das imagens salvas para os formatos especificados no pedido;
• Montar cada forma de expor o trabalho solicitado (ex.: fotoshow, agrupamento de imagem, animação, etc.)
• Montar textos de introdução das imagens ou fotos;
• Montar comentários de cada imagem com respectiva referência;
• Postar o conjunto de fotos que se refere ao serviço solicitado no blog escolhido pelo agente prestador, com os respectivos textos introdutórios, comentários e a fontes consultada e utilizada;
• Envio do endereço do blog para o solicitante do serviço;

4.    Cronograma das atividades a realizar de capacitação e prestação de serviço colocadas no tempo, considerado o período total para a realização das atividades deverá ser de quinze dias.

Atividades

Dias

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Pesquisar na web sobre o tema solicitado;

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Pesquisar sobre os formatos de imagens compatíveis com a web;

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Averiguar quais programas são utilizados para criar ou salvam os diferentes tipos de imagens;

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Instalar programas necessários para realizar as atividades, de preferência os disponíveis de forma livre na web e aprender a usá-los utilizando os tutoriais;

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Aprender utilizar os programas on line;

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Criar pastas de arquivos no computador para organizar as imagens salvas;

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Pesquisar imagens e fotos relativos ao tema nas páginas da web e selecioná-las de acordo com a solicitação do cliente;

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Salvar sempre os links dos sites e fontes utilizadas para referenciar cada imagem ou texto utilizado;

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Administrar arquivos no computador;

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Transformar os formatos das imagens salvas para os formatos especificados no pedido;

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Montar cada forma de expor o trabalho solicitado (ex.: fotoshow, agrupamento de imagem, animação, etc.);

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Montar textos de introdução das imagens ou fotos;

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Montar comentários de cada imagem com respectiva referência;

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Postar o conjunto de fotos que se refere ao serviço solicitado no blog escolhido pelo agente prestador, com os respectivos textos introdutórios, comentários e a fontes consultada e utilizada;

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Envio do endereço do blog para o solicitante do serviço;

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